Zorg en educatie voor kleuteronderwijs

Hoe creëer je een prikkeljuiste omgeving?
Wat zijn de voordelen van loose parts?
Op welke manier kan klasinrichting de kwalitatieve interactie in de klas stimuleren?

Kleuters hebben nood aan een omgeving die hen inspireert en hen de wereld laat ontdekken, te beginnen in de kleuterschool. Dit kan door de hoeken in de klas flexibel in te richten, door de ruimte open te stellen voor initiatieven van kleuters, of door letterlijk uit de muren van het klaslokaal te breken.

Kleuterklas met een hoek af biedt leraren en opvoeders praktische tips en creatieve ideeën om een stimulerende leeromgeving te creëren. Tal van onderwijs- en designexperten bundelen in dit boek hun vakkennis tot enkele handige inzichten. Door de theorie rond klasinrichting te combineren met ervaringen uit de praktijk, bevat dit boek verschillende hefbomen waar je meteen mee aan de slag kan.

In dit boek ontdek je wie ik ben, hoe ik me voel, wat ik fijn vind, metwie ik speel en wat ik allemaal kan.

'Kijk ik' is de brug tussen thuis en de opvang of school, het kindvolgsysteem dat met je kind meegroeit.

Het is de perfecte leidraad voor een gesprek tussen opvoedpartners over het welbevinden, de betrokkenheid en de ontwikkeling van je kind.

Vul samen de opeenvolgende portretten in en creëer een uniek boek vol persoonlijke anekdotes en herinneringen.
Iets om voor het leven te koesteren.

Dit inspiratieboek geeft je de nodige achtergrond om het welbevinden, de betrokkenheid en de ontwikkeling van jonge kinderen correct in te schatten. Het bevat ook tien fiches die je inspireren om de ontwikkelingsdomeinen nog beter te observeren en in kaart te brengen.

Daarnaast krijg je de nodige handvatten om het kindportret in Kijk ik - het kindvolgsysteem zo goed mogelijk in te vullen, het gesprek met de ouder(s) aan te gaan en gepaste acties op te zetten.

Kortom, het boek leert je om op een waarderende manier naar kinderen te kijken zodat je de groei van elk uniek kind op een positieve manier kan weergeven.

Wat is spel?
Hoe draagt spel bij aan de ontwikkeling van het jonge kind?
Hoe creëer je spelgericht aanbod?

Jonge kinderen leren en ontwikkelen door te spelen. Veel scholen en pedagogen erkennen dit. Kleuters en spel vertrekt vanuit de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen en plaatst spel centraal in zijn onderwijsvisie. Daarbij zijn er drie spelondersteunende pedagogen die bijdragen aan het leer- en ontwikkelingsproces van jonge kinderen: het kind zelf, de binnen- en buitenomgeving en de rol van de volwassene.

Dit boek toont je de mogelijkheden van spel en hoe je spelimpulsen kan geven in grote groep, in kleine groep en tijdens spelbegeleiding. Voorbeelden uit de onderwijspraktijk, pedagogische strategieën en concreet spelaanbod prikkelen je om aan het spelen te gaan met de kinderen. Het boek richt zich op de begeleiding van jonge kinderen van 2,5 tot 7 jaar.

'Dit boek biedt naast de wetenschappelijke onderbouwing een fijne vertaling naar de praktijk. Het hoort thuis op het nachtkastje van elke (toekomstige) kleuterleerkracht.'
- Sharon de Hingh | docent Pedagogiek Specialist Jonge Kind, voormalig kleuterleerkracht

'Isa van der Plank weet op heldere wijze het belang van natuurspel te verwoorden en doorbreekt hiermee de muren van het klaslokaal.'
- Marieke van Ierschot | pedagoog en docent-onderzoeker bij Lectoraat Natuur en Ontwikkeling Kind, Hogeschool Leiden

'In dit boek geeft Isa van der Plank een centrale plaats aan rijke spelbegeleiding in het kleuteronderwijs.'
- Ruth Joosten | lector kleuteronderwijs, Hogeschool PXL

Onderwijzers en opvoeders die kijken vanuit het perspectief van de kleuter, hebben een streepje voor. Aandacht hebben voor de leefwereld van de allerjongsten maakt hen sterker en meer betrokken, al vraagt dat een juiste aanpak.

Ervaringsgericht werken in de basisschool met kleuters is de ideale gids voor (toekomstige) leraren in het kleuteronderwijs. Door de bevattelijke taal en de vele cases helpt dit boek onderwijzers en opvoeders op weg in de zoektocht naar wat kleuters bezighoudt.

Behalve voor opleidingen presenteert het boek zich als werkinstrument om leraren actief te begeleiden rond alle aspecten van de ervaringsgerichte praktijk. Het bevat talrijke voorbeelden, tips voor betere communicatie en suggesties om de klas levendig in te richten.

Een weekkalender boordevol inspiratie om verder te denken en te groeien als kleuterleerkracht.

Met praktische tips, reflectievragen en check-lists maken Astrid en Eva het samen werken, leren en leven met kleuters nog boeiender.

Deze kalender heeft geen jaartal, dus je kunt hem eindeloos gebruiken.

Onze kroost kan soms zoveel gedachtes en gevoelens hebben in hun kleine hoofdjes. Erover praten en de juiste woorden vinden is niet altijd even gemakkelijk en hoe graag je je kind ook wilt begrijpen, als ouder is dat ook niet altijd eenvoudig.

Met Gevoelsdagboek biedt psycholoog Anky De Frangh een aanknopingspunt om het gesprek op gang te krijgen: een interactief dagboekje waarmee je kind leert spreken over zijn gevoelens. Jij leert als ouder luisteren en je kind leert over zichzelf na te denken. Zo kan je kind zichzelf beter leren kennen en jij hem ook!

Aan de hand van speelse stickers, dagelijkse vragen, ontspannende opdrachten en illustraties op kindermaat van Heartily leer je samen met je kind een manier vinden om lastige gevoelens bespreekbaar te maken en emoties een plaats te geven.

Alles begint met graag zien

• Hoe creëer je een klas waar kleuters zich veilig, gezien en gewaardeerd voelen?
• Hoe breng je een kennisrijk curriculum tot leven, zonder de speel- en leefwereld van jonge kinderen uit het oog te verliezen?
• Hoe stel je duidelijke grenzen zónder te straffen of belonen?
• Hoe maak je ruimte voor spel, en hoe leer je als leerkracht juist daar het meest van?
• Hoe bouw je een stevige, wederkerige relatie op met elk kind in je klas?

Eva Dierickx en Astrid Koelman schreven het boek dat ze zelf misten als lerarenopleider en kleuterleerkracht. Ze combineren inzichten uit recent wetenchappelijk onderzoek met levensechte ervaringen uit de klaspraktijk.
Het resultaat is een toegankelijk en evidence informed naslagwerk vol tips, reflectievragen en handvatten.

Kleuterleerkracht is een boek vol tips en adviezen voor iedereen met interesse of betrokkenheid in het kleuteronderwijs. Over hoe alles in je klas begint met het graag zien van de kleuters, maar ook over de ideale klasinrichting, executieve functies, educare en nog veel meer.

'Een nieuw, krachtig, verfrissend en positief boek boordevol tips.'
- Sofie Schyvens, kleuterjuf

'Eva en Astrid laten zien hoe je als kleuterleerkracht zowel een veilige haven als een uitdagende plek kunt bieden. Hoe je steeds opnieuw het verschil kunt maken voor jonge kinderen en hun kansen in de maatschappij. Een boek om te koesteren.'
- Carolien Frijns, postdoctoraal onderzoeker UGent

'Dit boek geeft ons kleuteronderwijs de erkenning die het verdient. Het is een must-read voor iedereen die met kleuteronderwijs te maken heeft.'
- Sanne Feryn, lerarenopleider Odisee Hogeschool en auteur van Zet je EF-bril op

Begeleiders en pedagogisch medewerkers die kijken vanuit het perspectief van het kind, hebben een streepje voor. Aandacht hebben voor de leefwereld van de allerjongsten leidt tot een aanpak waarin kinderen zich thuis voelen in de opvang en geboeid bezig zijn.

Ervaringsgericht werken in de voorschoolse kinderopvang is de ideale gids voor (toekomstige) begeleiders in de kinderopvang. Vertrekkend vanuit het aanpakproces- effect-model zet dit boek begeleiders op weg in het scheppen van een optimale omgeving: een positieve sfeer en relaties, een rijk aanbod aan materialen en activiteiten, ruimte voor initiatief en zoveel meer.

Behalve voor opleidingen is dit boek een ideaal werkinstrument om begeleiders te inspireren in hun dagelijkse praktijk met jonge kinderen. Het bevat talrijke voorbeelden, tips voor optimale communicatie en suggesties om de kinderopvang levendig en op maat in te richten.

Je kindje zindelijk laten worden is voor sommige ouders een zware periode. Misschien zit je met vragen als 'Wanneer is mijn kind er klaar voor?', 'Hoe begin ik daaraan?', 'Welke beloningssystemen werken echt?' of 'Is het zorgwekkend als mijn kindje wat langer tijd nodig heeft dan anderen?'

Het is een grote mijlpaal als je kindje zelfstandig op het potje gaat, maar de weg ernaartoe kan soms hobbelig zijn. Ik ga zelf op het potje is een hulpmiddel om dit proces gemakkelijker te laten verlopen.
Naast een interactieve beloningsposter en stickers voor je peuter biedt dit boekje je wetenschappelijk onderbouwde informatie om die mijlpaal zo vlot mogelijk te behalen.

Dit oefenboek begeleidt studenten bij het invullen van Kijk ik - het kindvolgsysteem. Je gaat aan de slag met portretten en leert stap voor stap een portret in te vullen.

Aan de hand van concrete oefeningen leer je het welbevinden, de betrokkenheid en de ontwikkeling van kinderen in kaart brengen. Het is ideaal voor studenten die hun vaardigheden in observaties willen verfijnen en direct in de praktijk willen toepassen.